Maestría en Educación Científica

Desarrollar una formación de excelencia multidisciplinaria en el vasto campo de la Ciencia; que comprenda Las tendencias integradoras en la construcción del conocimiento con una metodología por excelencia. Nuestros programas de posgrado pertenecen al padrón de excelencia del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología(CONACYT).

Plan de Estudios

Objetivo General

El plan de estudios del ofrece a sus egresados una formación de alto nivel académico, caracterizada por cinco dimensiones:

• Desarrollar una formación de excelencia multidisciplinaria en el vasto campo de la Ciencia; que comprenda Las tendencias integradoras en la construcción del conocimiento con una metodología por excelencia.
• Generar en los estudiantes un profundo nivel de competencia en el dominio de las diversas metodologías analíticas, experimentales, computacionales, para el procesamiento, síntesis y caracterización en las ciencias naturales.
• Desarrollar y enriquecer una formación de competencias docentes a nivel de Educación Media Superior y Superior;
• Vincular la formación de sus egresados a las necesidades de desarrollo de las tendencias educativas en educación media superior; y
• Desarrollar docentes de excelencia y ética, con un alto nivel de originalidad, independencia y metodología científica.

Perfil de Ingreso

• Requisitos:
  
  • Poseer la Licenciatura o el nivel de Ingeniería en áreas afines a las Ciencias Naturales
  • Ser docente en servicio en el Subsistema de Educación Media Superior con 4 módulos acreditados del Programa Módulos del Mundo de los Materiales
  • Aprobar el proceso de Admisión

• Idioma:
  
  • Poseer un nivel de traducción del idioma inglés

• Proceso de Admisión
  
  • Examen diagnostico de conocimientos y entrevista

Perfil de Egresados

El egresado de la Maestría en Educación Científica, desarrollará las siguientes competencias:

• Competencias Cognitivas:
  
  • Utilizarlas herramientas matemáticas para la representación y solución de problemas en el campo de las Ciencias Naturales.
  • Describir y explicar las características y propiedades de las principales familias de materiales de la naturaleza y tecnología
  • Aplicar los principales instrumentos de un laboratorio de caracterización de materiales para determinar la composición, estructura y propiedades de los materiales
  • Explicar los fundamentos de la relación: Proceso - Estructura – Propiedades en algunos materiales, de acuerdo a su interés profesional.
  • Aplicar los Modelos, Paradigmas y conceptos en el análisis de los procesos Educativos en el Nivel Medio Superior.
  • Diseñar su práctica docente para promover aprendizajes de la ciencia y la matemática, en los niveles de currículo total y unidades curriculares, aplicando criterios, principios y conceptos teóricos, metodológicos y técnicos, con perspectiva, constructivista y según modelos de competencia.
  • Conducir, promover y evaluar procesos de aprendizaje significativo, aplicando principios, estrategias y recursos didácticos fundamentados en la epistemología, en la teoría del aprendizaje constructivista y en las nuevas tecnologías de la comunicación.
  • Diseñar y aplicar estrategias y técnicas fundamentadas en la vida del aula y la psicología del adolescente y del joven, para la conducción eficiente de las interacciones y la creación de ambientes favorecedores de aprendizaje individual

• Competencias Instrumentales

  Utilizar las herramientas de informática las telecomunicaciones para:

  • Solución de problemas de Cálculo.
  • Representación de Graficas.
  • Preparación de documentos y presentaciones.
  • Búsqueda e intercambio de información.

• Competencias Valorales:
  
  • Enriquecimiento de las dimensiones valorales y actitudinales del conocimiento científico;
  • Desarrollo de una conciencia ecológica; y
  • caracterización de los valores éticos del hacer científico y profesional.

Fecha de actualización de la información: 18 de agosto de 2009